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《丁丁和牵牛花》

2018-03-31 17:24:55麦兔教育网

教学要求:

1、初读课文,了解丁丁的美好愿望。

2、认读15个生字。

3、继续培养学生自主、合作的学习能力。

教学重点:培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。

教学准备:牵牛花录象,图,字卡,课件

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1、(出示牵牛花图)同学们,你们知道它是什么花吗?你在哪里见过?

指名请学生回答,它的名字叫牵牛花。板书:牵牛花

牵牛花是一种非常容易成活的一种植物,但在城市中很少见到,我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。(放牵牛花录象)

问:看完了牵牛花,你想说些什么?用简单完整的话说一说。

(指名自由发言)

2、看来你们也很喜欢牵牛花,对吗?你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花,他不仅喜欢,还亲自种了一棵牵牛花,看,丁丁来了。

(出示丁丁图)板书:丁丁

今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们,谁想要?

那你知道丁丁为什么送你们花种?为什么丁丁要种牵牛花?因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密,你想知道吗?

(读课题:丁丁和牵牛花)

二、据题质疑,读文解疑

1、打开书,自己读一读,看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密,不认识的字把它圈起来。用你的方法认一认。

(学生自由朗读,老师巡视指导)

2、老师也想读一遍课文,请你认真听,还有那些字你不认识,如果都认识了,你可以不出声音的跟老师一起读。

(范读课文)

3、两个人为一组,每人读两段,或一人一段都可以,选择你喜欢的方式读。

4、(课件出示)这篇课文有4段,你喜欢那一段就可以站起来读。

你知道丁丁有什么愿望吗?从书中找一找,画一画,读一读。

三、文中识词、词中认字

1、课文中藏了很多词语,我们一起把他找出来,好吗?小声读课文,找到的词大声读出来。

(课件演示逐段出课文,词语点击闪动变色)

2、(课文删去,只留词)离开课文,你还认识他们吗?

读词

3、这些淘气的词宝宝离开了电脑,争先恐后地跑到黑板上,你还认识他们吗?

(老师帖词,学生认读。识字用叶子表示,田格字用花表示)幼芽、盼望、晚上、一根、竿子、或者、绳子、往上、感谢、实现、愿望、阳台、不久、记着、吹着

学生读;小老师带读

有个字老师忘记怎么写了,一起看看怎么写。(课件演示“足”“跑”)

书空,这两个字你有什么好办法记?

4、打字头

5、学完课文,我们知道了牵牛花满足了丁丁的愿望,所以丁丁感谢牵牛花;同时丁丁也满足了牵牛花的愿望,通过他勤劳的双手让奶奶在屋内看到了鲜花,(将黑板上的叶和花用简笔画连成美丽的牵牛花)今天,丁丁要送给你们花种,你种出的植物准备摆在哪里?为什么?(指名发言,送种子)

四、结合生活、口语交际

生活中,每个人都有自己美好的愿望,我们一起看看这几个人的愿望吧。(课件:环卫工人的愿望;失学儿童的愿望……)听了他们的愿望,我们能做些什么呢?

(分组讨论)

只要我们大家都能关注身边的每一个人,理解他们,伸出手去帮助他们,相信,他们每个人都会实现美好的愿望的。

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