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学写诗歌评论的高三语文教案

2019-06-16麦兔教育网

  课题:学写诗歌评论

  时间:20XX年9月8日上午第二节

  地点:常州市一中高二教改(1)班

  执教者:程代军

  目标:

  1、熟读《语文读本》第一课《诗经三首》(黍离、溱洧、子衿),理解诗意诗情。

  2、掌握诗歌评论的书写形式。

  过程:

  一、明确任务:学写诗评

  二、方法指引:

  1、诗评的三种形式:导读式、鉴赏式、创造式(以内容、形式、自我的要素递加)

  2、范例:

  (1)读《黍离》,理解诗意。

  (2)范例1:以诗改诗,如以前《氓》的改写。也可用散文形式。

  那黍子长得一排排,那高梁生出苗儿来。离家远行难迈步,心中烦闷方寸乱。了解我的知我有忧愁,不了解我的当我有所求。悠悠苍天啊,为什么要这样对待我?那黍子长得一排排,那高梁抽出穗儿来。离家远行难迈步,心中昏乱如醉酒。了解我的知我有忧愁,不了解我的当我有所求。悠悠苍天啊,为什么要这样对待我?那黍子长得一排排,那高梁结出粒儿来。离家远行难迈步,心中郁闷如噎食。了解我的知我有忧愁,不了解我的当我有所求。悠悠苍天啊,为什么要这样对待我?

  (3)范例2:《沉重的孤独》(创造式)

  不敢写《黍离》,因为名头太大,一句名言四处援引的那种。在还没有听说过《诗经》的时候就听到过那两句话,只觉得绕口令一样说来说去,语意还有些神秘,即使没有听懂,也还会觉得喜欢。

  牐犘矶嗄旰蠖疗鹫馐资的时候,下面的注解告诉我那是一个臣子在怀念故国,太久远的感慨,我感觉不到,只看到了在孤独中默默流过的时间。

  牐牪恢从何而来,也不知往何方去,是在一个地方无数次走过,还是匆匆走过不同的地方,没有什么不同,只是一个过客而已。也许根本没有在走,只是周围的一切都在变化,或者说,是你的年华在其中不知不觉地流逝。

  牐犓遇无故物,焉得不速老。

  牐犠钐近大地的植物,生根,长叶,结果,一点点地成熟也一点点的老去。《诗经》中的时间,总是在看起来相似的循环中偷偷的物换星移,不会让人觉出痛楚中慢慢浸透了辛酸。

  牐犎欢年华老去又如何,那只是天地万物必然的经历,难过的是孤独地经历。

  牐牎爸我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”,也是用了很长的时间才读懂了这一句的重量,却不敢说领悟,那样的领悟太需要经验,却会害怕那样的经验。

  牐牪幌牍露溃也许是太脆弱,总需要在别人的身上证明自己的存在,害怕自己的匆匆的过往,留不不下任何痕迹。

  牐犎欢又有多少人能明白你的心迹?“脾膈间物,不能掬以相视”,生下来便是孑然一身,剩下的时间,只有在误解中表演,玩着自欺欺人的游戏,又何必去问自己是谁,别人又是谁呢?

  4、范例3:《读《黍离》》(创造式)

  文/闲云无意路过往日的国都

  看西风残照里

  周家城阙埋没在废墟

  杂草蓬生,一片荒芜

  勾起你千头万端的愁绪

  你毫无方向地乱转

  堆堆坟冢恍惚过你的身旁

  秋风浓烈

  你隐隐听到远方传来的泣声

  步子靡靡之而前

  心中摇摇无助

  无法诉说眼前的一切

  脚再也支持不住悲伤的心

  举目创痍……

  我分明看到你眼中噙满了热泪

  找块墓碑坐下吧

  你自语道

  又不禁想起了很多很多

  厉王的小人姿态

  召公的无可奈何

  幽王的昏庸无道

  猃狁的野狼兽行

  一句“悠悠苍天”

  击痛了三百年后一位圣人

  也击痛了另一个世界的我

  三、以这三首诗为范围,写诗评